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Tive a mesma dificuldade,demorei bastante para encaixar o cubo no lugar certinho,precisei mover várias vezes todo o paralelepípedo, para verificar. Também acredito que essa particularidade possa atrapalhar o desenvolvimento das atividades, percebo nos meus alunos uma vontade de fazer tudo de forma mais fácil e rápida, acredito que essa dificuldade possa desmotivá-los para o objetivo final da atividade
Eu já havia aplicado essa demonstração em uma atividade investigativa com o Pibid durante a graduação, utilizando o material concreto, orientando para que próprio aluno conseguisse perceber o teorema. Mas acho muito válido utilizar os softwares a disposição, dessa maneira a atividade on line “entra no mundo digital”, deles.
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